1. Sådan foregår mundtlig engelsk
På flere af de aktuelle gymnasiale læreplaner er hovedformatet cirka 60 minutters forberedelse og cirka 30 minutters eksamination. Prøven tager udgangspunkt i engelskprøvemateriale, der er koblet til et emne, du har arbejdet med i undervisningen, og afsluttes som en faglig samtale.
Ca. 60 min. forberedelse · ca. 30 min. eksamination · ca. 8 min. indledende præsentation · derefter samtale. Ukendt materiale koblet til et studeret emne.
Ca. 60/30 min. · 3–4 normalsider ukendt materiale · ca. 8 min. præsentation · derefter samtale med inddragelse af studeret emne.
Ca. 60/30 min. · 2–3 normalsider prøvemateriale · ca. 8 min. præsentation · derefter faglig samtale.
Ca. 60/30 min. · 2–3 normalsider eller 6–9 min. afspillet tekst/kombination · mindst én tekst ukendt · ca. 8 min. præsentation.
I sommerterminen 2026 deltog 15 STX-institutioner i et særligt forsøg med Engelsk A. Det var ikke den generelle prøveform for alle elever. Brug derfor ikke gamle forsøgsbeskrivelser som facit for dit hold.
2. Din 60-minutters plan
Du behøver ikke følge minutterne slavisk. Pointen er at flytte dig fra læsning til aktiv mundtlig formidling inden forberedelsestiden er slut.
Markér præcis hvad du skal gøre: analyse, fortolkning, perspektivering, sammenligning eller noget andet.
Find 3–5 tekststeder eller virkemidler, der direkte hjælper dig med at besvare instrukserne.
Brug kæden: point → evidence → effect. Hver pointe skal have tekstbelæg og en forklaring på, hvorfor det betyder noget.
Perspektivér med relevans. Vælg én eller to stærke forbindelser frem for at genfortælle et helt undervisningsforløb.
Skriv stikord på engelsk. Undgå hele sætninger, som frister dig til at læse op.
Øv åbningen, din vigtigste analysepointe og en overgang til perspektiveringen. Ret de formuleringer, du snubler over.
3. Analyse på engelsk: point → evidence → effect
Den mest almindelige fejl er at bruge engelske analysebegreber som etiketter: “There is a metaphor. There is repetition. The narrator is first person.” Det viser genkendelse, men endnu ikke analyse.
Start med en pointe om teksten. Peg derefter på konkret belæg. Forklar hvad virkemidlet gør ved mening, tone, karakterer, argumentation eller læser. Perspektivér først bagefter, hvis det hjælper med at besvare opgaven.
“The writer uses repetition.”
“The repeated phrase makes the speaker sound increasingly desperate, which supports the text's conflict between control and powerlessness.”
Perspektivering er en forbindelse — ikke et nyt referat
Når du kobler til et studeret emne, skal du forklare forbindelsen. “This reminds me of our topic about the American Dream” er kun starten. Det stærke svar er, hvad ligheden eller forskellen viser om teksten.
4. Sådan bygger du dit oplæg
På de prøveformer, hvor du indleder med omkring otte minutters præsentation, kan denne struktur fungere:
- Præsentér materialet og din hovedvinkel kort
- Hovedpointe 1 + tekstbelæg + forklaring
- Hovedpointe 2 + tekstbelæg + forklaring
- Evt. hovedpointe 3
- Perspektivering til studeret emne
- Kort samlet pointe
Skriv ikke et færdigt manuskript. Hvis du læser op, bliver det sværere at reagere naturligt, når læreren spørger videre. Lav i stedet engelske stikord, teksthenvisninger og overgangsfraser.
5. Den faglige samtale
Efter oplægget kan eksaminator bede dig uddybe et tekststed, forklare en anden fortolkning, præcisere et sprogligt valg eller koble til et emne fra undervisningen. Din opgave er ikke at gætte “det rigtige svar”, men at argumentere fagligt på engelsk.
Hvis du går i stå: sænk tempoet, peg på teksten og start med et begrundet første bud. En kort pause er bedre end at fylde tiden med tomme fraser.
6. Sprog: bliv ved med at kommunikere
Bedømmelsen handler ikke kun om grammatik. På fx STX A indgår både flydende og nuanceret engelsk, en velstruktureret præsentation, analyse/fortolkning/perspektivering og din evne til at indgå i en uddybende samtale.
Brug derfor korte sproglige “stilladser”, som hjælper dig videre uden at blive et memoriseret manuskript:
One thing that stands out is …
This can be seen when …
This suggests / emphasises / creates …
On the other hand … / A different reading could be …
This connects to the topic of … because …
My first interpretation would be … because …
Hvis du mangler ét ord, så forklar rundt om det. Det er bedre at holde kommunikationen i gang med et enklere engelsk end at stoppe helt, fordi du leder efter den perfekte formulering.
7. Seks typiske fejl
Brug tekstbelæg til at forklare mening og virkemidler, ikke bare handling.
Brug kortere sætninger og formuleringer, du faktisk kan styre.
Skift til stikord og øv det højt mindst én gang.
Forklar altid hvad virkemidlet gør og hvorfor det er relevant.
Vælg én præcis forbindelse og forklar dens betydning.
Mundtlig eksamen skal trænes mundtligt. Sig dine pointer højt.
8. Ofte stillede spørgsmål
Hvor lang tid varer mundtlig engelsk eksamen?
På flere aktuelle gymnasiale læreplaner, bl.a. STX A, HHX A, HTX B og HF B, er forberedelsen ca. 60 minutter og eksaminationen ca. 30 minutter. Tjek altid dit konkrete niveau.
Skal jeg tale i cirka otte minutter?
Flere af de aktuelle prøveformer indledes med en præsentation på ca. otte minutter. Det gælder bl.a. STX A, HHX A, HTX B og HF B. Brug din læreplan/lærers besked som facit for dit hold.
Bliver jeg bedømt på min accent?
Læreplanerne fokuserer på sproglig beherskelse, forståelighed, korrekthed, faglig analyse, struktur og samtale. Du skal ikke efterligne en bestemt britisk eller amerikansk accent for at præstere fagligt.
Hvad gør jeg, hvis jeg glemmer et engelsk ord?
Forklar begrebet med andre ord og fortsæt. Evnen til at kommunikere og selvkorrigere er mere nyttig end at gå helt i stå.